{"id":6394,"date":"2020-09-07T16:50:14","date_gmt":"2020-09-07T15:50:14","guid":{"rendered":"https:\/\/francescmarcalvaro.cat\/?p=6394"},"modified":"2020-09-17T18:45:28","modified_gmt":"2020-09-17T17:45:28","slug":"no-us-mogueu-gaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/francescmarcalvaro.cat\/es\/2020\/09\/07\/no-us-mogueu-gaire\/","title":{"rendered":"No os mov\u00e1is mucho"},"content":{"rendered":"<p>A veces, la tristeza aparece de golpe. Catacrack. Y no lo arreglas con tres whiskies, ni con Netflix, ni escuchando I will survive a toda casta\u00f1a. Eso sucedi\u00f3, un d\u00eda de estos, en un encuentro de personal docente de un centro que arranca el lunes. Se trata de profesorado que se re\u00fane para recibir indicaciones detalladas sobre los protocolos que hay que seguir este nuevo curso. Imaginen la escena: personas con mascarilla, sentadas en un aula grande, guardando la distancia y escuchando las (no siempre f\u00e1ciles) explicaciones de uno de los responsables acad\u00e9micos (tambi\u00e9n con mascarilla), convertido en una especie de enfermero-psic\u00f3logo-bombero y consejero espiritual.<br \/>\n&nbsp;<br \/>\nEn este centro \u2013como en otros\u2013 se ha implantado una modalidad h\u00edbrida de ense\u00f1anza, eso significa que todos los grupos de asignatura se partir\u00e1n y una mitad dar\u00e1 la clase presencialmente y la otra mitad desde casa, mediante una c\u00e1mara, por turnos semanales. El profesor deber\u00e1 dirigirse a los estudiantes presentes y tambi\u00e9n a los que seguir\u00e1n la sesi\u00f3n desde el hogar, lo cual le obligar\u00e1 a tener en cuenta algunos condicionantes t\u00e9cnicos. Por ejemplo, hablar sin desplazarse. Para que el sonido llegue lo m\u00e1s n\u00edtidamente posible a los que escuchan desde el otro lado de la pantalla.<br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<blockquote><p>Se hace un gran silencio; en otros tiempos, habr\u00eda habido risas y se bromear\u00eda<\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<br \/>\n\u201cSobre todo, no os mov\u00e1is mucho\u201d, dice el miembro del equipo directivo a los compa\u00f1eros que deben estrenarse en este nueva manera de impartir clase. \u201cSi os mov\u00e9is, si and\u00e1is por la tarima, el micro no captar\u00e1 vuestras palabras\u201d, a\u00f1ade. Algunos docentes reunidos se miran los unos a los otros, pero con la discreci\u00f3n que regala la mascarilla. Para broche: \u201cLo mejor es que deis la clase siempre desde este punto\u201d y, entonces, el coordinador se\u00f1ala un lugar concreto de la tarima. Se hace un gran silencio. En otros tiempos, habr\u00eda habido risas y se bromear\u00eda.<br \/>\n&nbsp;<br \/>\nCon este silencio, la tristeza penetra en la reuni\u00f3n y ya no se va. No es una tristeza dram\u00e1tica, no exageremos. Llam\u00e9mosle tristeza pero tambi\u00e9n puede ser desconcierto, fatiga, resignaci\u00f3n, no se sabe qu\u00e9. Seamos pr\u00e1c\u00adticos: tristeza resume el esp\u00edritu crepuscular que se ha apoderado de los reunidos. \u00bfTristes por qu\u00e9 no podr\u00e1n deambular mientras explican su materia? No exactamente. Los protocolos se entienden. Tristes (desconcertados, fatigados, resignados) porque con tantas prevenciones y nuevas directrices tienen miedo de perder aquello especial que los mueve a ponerse ante los alumnos. Aquello que es el centro de su vocaci\u00f3n. Cuando termina la reuni\u00f3n, se escucha, desde el fondo, la frase del a\u00f1o: \u201c\u00a1Qu\u00e9 mierda, compa\u00f1eros!\u201d.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A veces, la tristeza aparece de golpe. Catacrack. Y no lo arreglas con tres whiskies, ni con Netflix, ni escuchando I will survive a toda casta\u00f1a. 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